Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problema transversal: El desinterés de los alumnos en su proceso de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


• Explicación de los conceptos básicos de las ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: ecuaciones cuadráticas.


• Presentación del problema transversal: el desinterés de los alumnos en su proceso de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y soluciones al problema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación relacionada con el desinterés en el aprendizaje.


• Cada grupo deberá investigar sobre la situación asignada y proponer posibles soluciones basadas en el pensamiento crítico.

Fase de cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada gru