Introducción al concepto de suma y resta

Judit Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de la indagación y promover el pensamiento crítico.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de una cifra?"

    • Discusión en grupo sobre estrategias que los alumnos podrían utilizar para resolver el problema.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de suma y resta



      • Los alumnos se dividen en parejas.

      • Cada pareja recibe una tarjeta con una suma o resta de números naturales de una cifra.

      • Los alumnos deben calcular mentalmente la operación y escribir el resultado en una hoja.

      • Se realiza una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus estrategias y soluciones.



    • Actividad 2: Construcción del concepto de suma y resta



      • Los alumnos reciben manipulativos como fichas o bloques.

      • Se les pide que realicen diferentes sumas y restas utilizando los manipulativos.

      • Se fomenta la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden relacionarse la suma y la resta.





  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre las estrategias utilizadas y la relación entre suma y resta.

    • Anuncio de las próximas sesiones.




Sesión 2: Exploración de estrategias para calcular mentalmente (45 minutos)


Objetivo: Promover la utilización, explicación y comprobación de estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Recuerdo de las estrategias utilizadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (25 minut