Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que al multiplicar un número por otro se obtiene un producto, mientras que al dividir un número entre otro se obtiene un cociente.


• Realizar ejemplos y explicar la relación entre multiplicación y división. Por ejemplo: si 3 x 4 = 12, entonces 12 ÷ 4 = 3.


• Actividad de indagación: plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlas. Por ejemplo: si hay 6 cajas con 4 caramelos cada una, ¿cuántos caramelos hay en total? ¿Cuántos caramelos hay en cada caja?

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior: recordar la relación entre multiplicación y división.


• Introducción a calcular mentalmente el doble de un número de dos cifras: explicar la estrategia de multiplicar por 2.


• Realizar ejemplos y practicar con los alumnos la estrategia de calcular mentalmente el doble de un número de dos cifras. Por ejemplo: el doble de 25 es 50.


• Actividad de indagación: plantear a los alumnos diferentes números de dos cifras y que ellos calculen mentalmente su doble.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior: recordar cómo calcular mentalmente el doble de un número de dos cifra