Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.
Objetivo PDA: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar la estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Resolver el problema de que el alumno tiene dificultad para identificar la longitud, masa y capacidad.

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuál creen que es más largo y cuál es más corto.


• Presentación del concepto de longitud: Explicar brevemente qué es la longitud y cómo se mide. Mostrar ejemplos de instrumentos de medición de longitud como una regla y una cinta métrica.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que midan su longitud utilizando una regla.

Sesión 2: Introducción a la medición de masa (45 minutos)

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuál creen que pesa más y cuál pesa menos.


• Presentación del concepto de masa: Explicar brevemente qué es la masa y cómo se mide. Mostrar ejemplos de instrumentos de medición de masa como una balanza.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que estimen su masa y luego la comprueben utilizando una balanza.

Sesión 3: Introducción a la medición de capacidad (45 minutos)

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes recipientes y preguntarles cuál creen que tiene mayor capacidad y cuál tiene menor capacidad.


• Presentación del concepto de capacidad: Explicar brevemente qué es