Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Lizbeth Vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" y explicar la importancia de proteger el medio ambiente y los seres vivos que lo habitan.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "El cuidado de los animales, insectos y la naturaleza" y reflexionar sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para solucionarlo.

  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica relacionada con el cuidado de los animales, insectos y la naturaleza.

  • Investigación en grupo: Cada grupo investigará sobre su problemática asignada, recopilando información y proponiendo posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá posibles acciones para cuidar y respetar la naturaleza.

  • Debate y reflexión: Generar un debate en el aula sobre las diferentes propuestas presentadas y reflexionar sobre su viabilidad y efectividad.

  • Toma de decisiones: En conjunto con los alumnos, seleccionar las acciones más pertinentes y viables para llevar a cabo en el entorno de la escuela y la