Introducción al tema

Joaquín David Ramírez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Saludos y conversación informal con los alumnos.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos que se mueven al aplicarles fuerza y preguntarles si saben qué los hace moverse.

  • Presentación del objetivo de la clase (PDA): "Hoy aprenderemos sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos, y cómo podemos describir y representar los movimientos que estos realizan".

  • Planteamiento del problema: Indicar a los alumnos que han observado que algunos objetos se mueven, pero no saben explicar qué los hace moverse. Pedirles que piensen en posibles soluciones y anoten sus ideas en sus cuadernos.


Sesión 2: Investigación y experimentación
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo diferentes objetos (por ejemplo, una bola, una pluma, un imán). Los alumnos deberán realizar diferentes experimentos aplicando fuerza y calor a los objetos para observar los efectos que producen. Registrarán sus hallazgos en sus cuadernos.

  • Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una lluvia de ideas para identificar los efectos de la fuerza y el calor sobre los objetos. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 3: Representación de movimientos
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de representación: Proporcionar a los alumnos papel y lápices de colores. Pedirles que elijan un objeto y dibujen diferentes