Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Alma Y Olizbet Mejía
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo:
PDA: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ESCASES DE AGUA POTABLE EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los seres humanos son diversos y valiosos.

  • Presentación del problema: Escasez de agua potable en la escuela y comunidad.

  • Actividad: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones socioculturales de su comunidad y la importancia de ejercer sus derechos humanos.

  • Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el problema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los equipos y las preguntas de investigación.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes llevarán a cabo una investigación en la escuela y la comunidad sobre la escasez de agua potable, recopilando datos, entrevistas y testimonios.

  • Análisis de la información recolectada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes discutirán en grupos sobre las consecuencias de la escasez de agua potable en la escuela y comunidad, y cómo esto afecta los derechos humanos.

  • Elaboración de propuestas para solucionar el problema.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Exposición de las propue