Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de suma y resta a través de una breve explicación teórica.


• Actividad inicial: Realizar ejercicios de sumas y restas utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).


• Resolución de problemas: Plantear problemas relacionados con la vida cotidiana de los alumnos que impliquen sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos utilizando material concreto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente los conceptos de suma y resta.


• Actividad de exploración: Realizar ejercicios de sumas y restas utilizando representaciones gráficas (dibujos, diagramas, etc.).


• Resolución de problemas: Plantear problemas relacionados con el entorno de los alumnos que involucren sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos utilizando representaciones gráficas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Repasar los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de aplicación: Realizar ejercicios de sumas y restas utilizando los signos "+" y "-" junto con numerales.


• Resolución de problemas: Plantear problemas desafiantes que requieran la aplicación de los conceptos aprendidos. Los alumnos d