Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos utilicen los instructivos para realizar actividades de convivencia, las cuales requieren seguir instrucciones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones en actividades de convivencia.


• Introducción al concepto de texto instructivo y sus características genéricas.


• Actividad práctica: Identificar y analizar ejemplos de textos instructivos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación detallada de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad práctica: Elaborar en equipo textos instructivos para actividades escolares sencillas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de convivencia guiada por un texto instructivo elaborado por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de role