Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en la asignatura de Español

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de la clase (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: INDISCIPLINA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. Discutir brevemente qué comprenden los estudiantes sobre este tema.


• Generación de preguntas guía para el debate: ¿Qué expresiones de violencia conocen presentes en las familias y la escuela? ¿Cómo podemos erradicar esas expresiones de violencia?


• Exposición de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave relacionados con la comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de una dinámica grupal para reflexionar sobre la importancia de una comunicación asertiva y su relación con la erradicación de expresiones de violencia.


• Debate abierto sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

Cierre:

• Resumen de los puntos clave discutidos en el debate.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre estrategias de comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


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