Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Sopesar dos o más objetos para comparar su peso y decir cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de lleno, vacío, ligero, pesado, largo y corto.


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la indagación: ¿Cómo podemos comparar el peso de dos objetos? ¿Qué objetos conocemos que sean ligeros o pesados?


• Actividad de exploración: Los alumnos traerán objetos de casa y los compararán en parejas. Registrarán sus observaciones en una tabla.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos y la actividad anterior.


• Planteamiento de una nueva pregunta generadora: ¿Cómo podemos clasificar los objetos según su peso?


• Actividad de clasificación: Los alumnos traerán una variedad de objetos y los clasificarán en ligeros y pesados. Registrarán sus observaciones en una tabla.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos y las actividades anteriores.


• Planteamiento de una nueva pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir el peso de los objetos?


• Actividad de medición: Los alumnos utilizarán una báscula o balanza para medir el peso de varios objetos. Registrarán sus observaciones en una tabla.


• Reflexión y discus