Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lograr la convivencia sana

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que existen en diferentes contextos (hogar, escuela, sociedad).


• Introducción al concepto de documentos que regulan la convivencia.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, normas de convivencia ciudadana, etc.


• Reflexión y discusión en grupo: Comparar y analizar las similitudes y diferencias entre los documentos investigados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos crearán un documento colaborativo que regule la convivencia en el aula. Se les proporcionarán pautas y preguntas guía para enfocar la creación del documento.


• Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán y negociarán las normas que incluirán en el documento, asegurándose de que sean concisas y claras.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su documento y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes propuestas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los documentos creados.


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