Los seres vivos y los fenómenos naturales en el entorno de la comunidad

francisca gomez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales en el entorno de la comunidad


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Identificar los fenómenos naturales de la comunidad


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué creen que los causa.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que han experimentado en su comunidad.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten un fenómeno natural que les llame la atención.


Sesión 2 - Investigación y observación (Ciencias)



  • Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de consulta como libros, videos y recursos digitales sobre los fenómenos naturales.

  • Organizar una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen y registren los fenómenos naturales presentes en ese momento (por ejemplo, la temperatura, viento, el sol, la presencia de nubes, etc.).

  • En el aula, realizar una discusión sobre lo observado y cómo creen que se producen esos fenómenos.


Sesión 3 - Experimentación (Ciencias y Artes)



  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan explorar el calor y el frío, por ejemplo, utilizando agua caliente y agua fría.

  • Observar y registrar las reacciones de los materiales al ser expuest