Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
Felipe Figueroa- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
Objetivo (PDA):
Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad cultural (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la diversidad cultural de México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en el aula y en la comunidad.
- Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen la diversidad cultural en México.
- Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y reflexiones.
Sesión 2: Investigación sobre los pueblos originarios de México (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario de México para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos recopilen información sobre la cultura, prácticas y aportaciones de ese pueblo originario.
- Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa, utilizando elementos visuales y orales para compartir su conocimiento con