Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

PDA: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos específicos:

• Fomentar la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos en los alumnos.


• Desarrollar la capacidad de explorar los elementos paratextuales de los libros.


• Estimular la anticipación del contenido de los cuentos a partir de los elementos paratextuales.

Interdisciplinariedad:

• Lectura: Fortalecimiento de la lectura y comprensión lectora.


• Escritura: Producción de textos.


• Matemáticas: Fortalecimiento de cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Explicación de los elementos paratextuales de un libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Actividad: Los alumnos traen un libro de casa y, en grupos, analizan los elementos paratextuales del libro.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan los elementos paratextuales a anticipar el contenido de un cuento?

Sesión 2:

• Repaso de los elementos paratextuales.


• Actividad: Los alumnos exploran los elementos paratextuales de una selección de libros en la biblioteca escolar.


• Elección individual de un libro para leer.


• Reflexión grupal: ¿Qué elementos paratextuales nos llaman la atención y por qué?

Sesión 3:

• Lectura individual de los libros elegidos.


• Actividad: Los alumnos escriben un breve resumen anticipando el contenido del cuento a partir de los elementos paratextual