Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Empleo de diferentes tipos de adverbios al analizar autobiografías.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una conversación inicial con los alumnos.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de la escritura autobiográfica.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los sucesos más significativos de su vida.

Sesión 2: Análisis de autobiografías (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes autobiografías de personajes famosos o relevantes.


• Realizar una lectura en voz alta de fragmentos que incluyan diferentes tipos de adverbios.


• Reflexionar sobre el uso de los adverbios en la narración autobiográfica.

Sesión 3: Identificación de sucesos significativos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los sucesos más significativos de sus vidas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que cada alumno comparta algunos sucesos.


• Identificar los sucesos más relevantes y hacer una lista en común.

Sesión 4: Organización de sucesos (20 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en una narración.


• Plantear ejemplos de cómo se pueden organizar los sucesos (cronológicamente, por temas, etc.).


• Pedir a los alumnos que organicen sus sucesos en una estructura narrativa.

Sesión 5: Escritura de la narración autobiográfica (45 min