Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Anubis Rangel
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Cuidado del ecosistema


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 min):



  • Saludo y calentamiento para promover una atmósfera de confianza y bienestar.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y de la problemática "Cuidado del ecosistema".


Desarrollo (30 min):


Actividad 1: ¿Quiénes somos? (15 min)



  • Los estudiantes se agruparán en parejas y se realizarán preguntas mutuamente para conocerse mejor.

  • Cada pareja deberá compartir en voz alta algunas características propias y de su compañero/a.

  • Se enfatizará la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Actividad 2: Nuestro ecosistema (15 min)



  • Los estudiantes recibirán material de reciclaje (botellas, papeles, cajas, etc.).

  • Se les pedirá que creen un pequeño ecosistema utilizando los materiales proporcionados.

  • Se fomentará la reflexión sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden afectarlo.


Cierre (10 min):



  • Se abrirá un espacio para compartir las reflexiones de los estudiantes sobre las actividades realizadas.

  • Se resaltarán los aspectos positivos de la diversidad y la importancia de cuidar nuestro entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se registrarán las acciones, interacciones y participación