Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no identifican los tipos de géneros literarios y la importancia de una biblioteca en el aula.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra comunidad

Objetivos:

• Los alumnos identificarán los diferentes tipos de textos presentes en su comunidad.


• Los alumnos reconocerán la importancia de la lectura y la escritura en su entorno.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura en su comunidad.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que existen en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una salida a la comunidad (biblioteca, librería, parque, etc.).
   
   
   • Permitir que los alumnos exploren los diferentes textos presentes y los observen detenidamente.
   
   
   • Fomentar preguntas y comentarios sobre los textos encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de conversación para que los alumnos compartan sus hallazgos y comenten qué les gustó y por qué.
   
   
   • Resaltar la importancia de leer y escribir en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Tipos de géneros literarios

Objetivos:

• Los alumnos identificarán los diferentes tipos de géneros literarios.


• Los alumnos aprenderán a diferenciar entre los