Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

María De Jesús Tun
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: El rango de conteo es menor de 10 elementos, al igual necesitan representar colecciones con símbolos personales.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre las diferentes colecciones que los niños han visto en su entorno.

    • Presentación de imágenes de colecciones y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más elementos y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en la que los niños deben seleccionar diferentes objetos (juguetes, lápices, frutas, etc.) y formar colecciones.

    • Cada niño deberá contar los elementos de su colección y compararla con las de sus compañeros, utilizando estrategias como "uno a uno" o "comparación visual".

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la comunicación entre ellos para intercambiar ideas y opiniones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido, destacando la importancia de las colecciones y las estrategias utilizadas para compararlas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar y representar su colección favorita utilizando símbolos personales.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir las representaciones de las colecciones y exp