Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la mejora de la condición física y el bienestar.

Yoselin Merida
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la mejora de la condición física y el bienestar.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar sobre su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de habilidades para el cuerpo y mente de los adolescentes para realizar actividades.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo inicial y calentamiento corporal.

  • Breve introducción al tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación a la mejora de la condición física y el bienestar.

  • Presentación del objetivo de la clase: Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la actividad física para el bienestar y la salud.

  • Realización de una actividad recreativa que involucre habilidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación (por ejemplo, juegos cooperativos).

  • Reflexión grupal sobre los beneficios de dicha actividad y cómo se relacionan con el bienestar.


Cierre:



  • En pequeños grupos, los alumnos diseñarán una actividad recreativa que promueva las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

  • Presentación y puesta en práctica de las activ