Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Vida saludable - Prevención del uso de drogas y sustancias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia?


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escriben en una hoja de papel su definición personal de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las obras presentadas: ¿Qué elementos transmiten identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con la interculturalidad crítica?


• Actividad práctica: Los estudiantes crean una obra artística que represente su propia identidad y sentido de pertenencia. Pueden elegir la disciplina artística que prefieran (pintura, escultura, música, danza, etc.).

Cierre:

• Los estudiantes comparten sus obras y explican cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de identidad, sentido de pertenencia y la importancia de las artes en su fortalecimiento.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes escriben en una hoja de p