Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Tomar decisiones en comunidades para elaborar un diario de acuerdos del aula que se difundirá en la escuela.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática y el problema a resolver: Tomar decisiones en comunidades para elaborar un diario de acuerdos del aula que se difundirá en la escuela.


2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y la importancia de la toma de decisiones en conjunto.


3. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de textos informativos y su estructura. Se proporcionarán recursos como libros, revistas y páginas web.


4. Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la organización en los textos informativos y cómo esto facilita la comprensión.

Sesión 2:

1. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes roles de género en la toma de decisiones en la comunidad y cómo se pueden promover la igualdad de género en este proceso.


2. Actividad de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las diferencias de género en la toma de decisiones y cómo pueden contribuir a promover la igualdad en su comunidad.


3. Actividad de producción: Los alumnos elaborarán un listado de acuerdos que consideren importantes para su aula y los clasificarán en diferentes categorías.

Sesión 3:

1. Acti