Los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales

Objetivo de la clase (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les pregunta qué saben sobre los números ordinales.


2. Se les muestra una imagen con una fila de objetos numerados y se les pide que identifiquen el orden en que están colocados.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Explorando los números ordinales (15 minutos)

1. Se les muestra una imagen de varios objetos desordenados y se les pide a los alumnos que los ordenen siguiendo un criterio (por ejemplo, tamaño, altura, color).


2. Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna forma de expresar el lugar que ocupa cada objeto en la serie ordenada.


3. Se les enseña la forma de expresar el orden utilizando números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.).


4. Los alumnos practican ordenando diferentes objetos y utilizando los números ordinales para expresar el lugar de cada uno.

Actividad 2: Resolviendo situaciones del entorno (15 minutos)

1. Se proponen situaciones de la vida cotidiana donde los alumnos deben utilizar los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


2. Por ejemplo, se les pide que ordenen a sus compañeros según su altura, o que coloquen los libros en una estantería siguiendo un criterio determinado.


3. Los alumnos participan activamente resolviendo las situaciones planteadas y