Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo principal (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos tienen dificultades para comprender y aplicar los conceptos de tiempo en situaciones cotidianas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la medición del tiempo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes intervalos de tiempo y los representen en un reloj analógico y digital.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y las diferencias entre los distintos tipos de relojes.

Sesión 2:

• Investigación guiada sobre las diferentes unidades de tiempo (día, hora, minuto y segundo).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos ordenen diferentes eventos en una línea de tiempo.


• Resolver situaciones problemáticas donde se requiera convertir unidades de tiempo y encontrar equivalencias entre ellas.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de reconocer al segundo como unidad básica de tiempo.

Sesión 3:

• Realizar una visita a un reloj de sol cercano a la escuela y observar su funcionamiento.


• Investigar sobre la historia de la medición del tiempo y su evolución a lo largo de la historia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan su propio reloj de sol y aprendan a utilizarlo para medir el t