Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Flor Martinez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática a atender: Los alumnos conocen las sílabas za-ze-zi-zo-zu, xa-xe-xi-xo-xu, wa-we-wi-wo-wu.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración de las sílabas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos las sílabas za-ze-zi-zo-zu, xa-xe-xi-xo-xu, wa-we-wi-wo-wu, utilizando material visual y auditivo.

  • Realizar actividades de reconocimiento y pronunciación de las sílabas, como el juego de "Adivina la sílaba" o "Completa la palabra".

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de las sílabas a través de preguntas y ejercicios prácticos.


Sesión 2: Elaboración de producciones gráficas (45 minutos)



  • Utilizando las sílabas trabajadas en la sesión anterior, pedir a los alumnos que elijan una palabra conocida y la representen gráficamente.

  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (lápices, crayones, pinceles, etc.) para que los alumnos puedan expresarse de forma creativa.

  • Promover la conversación entre los alumnos sobre sus producciones gráficas, fomentando la interacción social y el acercamiento a la cultura escrita.


Sesión 3: Uso de las pr