Narración de historias mediante diversos lenguajes

ANA PÉREZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos describirán detalles de personajes y lugares, los compartirán con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporarán nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve introducción al tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

    • Presentación de una historia corta que ejemplifique la descripción de personajes y lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos, en grupos de 4 o 5, recibirán una imagen de un personaje y una imagen de un lugar.

    • Cada grupo deberá describir detalladamente al personaje y al lugar, tomando en cuenta aspectos físicos, emocionales y culturales.

    • Posteriormente, cada grupo compartirá sus descripciones con el resto del grupo clase, evocando los personajes y lugares a través de la narración.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las descripciones realizadas y cómo han enriquecido la narración de la historia.

    • Invitación a los alumnos a incorporar elementos de su cultura y de otras regiones para enriquecer sus propias historias.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de descripción de personajes y lugares:



    • Nivel de detalle en la descripción (0-5 puntos)

    • Incorporación de aspectos físicos, emocionales y culturales (0-5 puntos)

    • Participación en la evocación de personajes y lugares (0-5 puntos)



  2. Registro de observa