Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

maria daisy cortes
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de estos valores en la convivencia.


Sesión 2:



  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema.

  • Realizar preguntas de comprensión lectora y fomentar la participación activa de los alumnos.

  • Realizar actividades de escritura relacionadas con el cuento o texto leído, como la redacción de un final alternativo o la escritura de un diálogo entre personajes.


Sesión 3:



  • Organizar un debate o mesa redonda sobre la relación armónica con la naturaleza.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (defensores de la naturaleza, agricultores, empresarios, etc.) para que argumenten sus puntos de vista y busquen soluciones para promover la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en rela