Reconociendo emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas

ANA PÉREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconociendo emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Explicar lo que les provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos muestran dificultad para expresar corporalmente personajes, situaciones e ideas, requieren seguridad y confianza en su expresión.


Sesión 1: Reconocimiento de emociones a través del teatro de sombras


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación de la problemática: "¿Alguna vez han sentido dificultad para expresarse corporalmente? ¿Cómo se sienten cuando no pueden transmitir lo que quieren?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al teatro de sombras: explicar qué es y cómo se utiliza para contar historias y expresar emociones.

    • Mostrar un ejemplo de teatro de sombras que represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 personas) y entregarles materiales para crear sus propias sombras.

    • Los grupos deberán representar una emoción utilizando las sombras y compartir con el resto de la clase lo que quisieron transmitir.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y debate en grupo: "¿Cómo se sintieron al representar una emoción con las sombras? ¿Qué emociones lograron transmitir? ¿Qué fue lo más difícil?".

    • Explicar que a lo largo de la secuencia se explorarán diferentes manifestaciones artísticas y culturales para reconocer emociones y expresarse.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: registrar las actitudes y participació