Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el arte.


• Presentación del problema a resolver: Identificar pinturas artísticas para copiarlas a través de la técnica con filigrana.


• Explicación de la técnica con filigrana y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación y selección de pinturas artísticas que representen diferentes culturas y estilos artísticos.


• Análisis de las características estilísticas de las pinturas seleccionadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Práctica de la técnica de filigrana utilizando papel y otros materiales disponibles en el aula.


• Creación de propuestas artísticas que combinen la técnica de filigrana con las características estilísticas de las pinturas seleccionadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso de creación y la importancia de utilizar características de diferentes estilos artísticos para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Retroalimentación individual