Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Plan de clase

Secuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán los problemas de vida que han enfrentado para reflexionar sobre su resolución con base en el juicio crítico.

Actividad inicial (10 minutos)

1. El docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de problemas de la vida, como por ejemplo: problemas familiares, problemas escolares, dilemas morales, etc.


2. Los alumnos se organizarán en parejas y tendrán que discutir y compartir entre ellos las experiencias propias de problemas de vida que hayan enfrentado.

Desarrollo (30 minutos)

1. El docente facilitará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan algunos de los problemas de vida que han enfrentado.


2. El docente hará preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Cómo te sentiste al enfrentar ese problema? ¿Qué decisiones tomaste? ¿Por qué tomaste esas decisiones?


3. En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán las diferentes formas en que podrían haber abordado esos problemas de vida y sus posibles consecuencias.


4. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos)

1. El docente resumirá los puntos principales tratados en la sesión y enfatizará la importancia de la reflexión y el juicio crítico al enfrentar problemas de la vida.


2. Se asignará una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un ensayo reflexionando sobre un problema de vida que hayan enfrentado y cómo lo resolvieron.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: el docente llevará un registro de la participación activa de lo