Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos viven con familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales.


• Conectar el tema con la problemática familiar que se abordará durante el curso.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos y su representación con el modelo corpuscular.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos puedan observar y describir las características de diferentes sustancias en los estados sólido, líquido y gaseoso.


• Promover la participación activa de los alumnos y la discusión en grupos pequeños para fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia del conocimiento de la estructura interna de los materiales en la vida cotidiana y en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema familiar que se abordará en esta sesión: ¿Cómo la estructura interna de los materiale