Cuerpos geométricos y sus características

José Isabel López
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de habilidades para comunicarse de manera oral, escrita y corporal


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1 (Introducción):



  • Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora como "¿Qué sabemos sobre cuerpos geométricos?" y se anotan las respuestas en una lluvia de ideas.

  • Desarrollo: Se presentan diferentes prismas rectos y se exploran sus características (números de vértices, aristas y caras) a través de la manipulación de modelos tridimensionales.

  • Cierre: Se les pide a los alumnos que registren en sus cuadernos las características de los prismas rectos explorados y se realiza una breve reflexión grupal sobre lo aprendido.


Sesión 2 (Análisis de los prismas rectos):



  • Inicio: Se muestra a los alumnos el desarrollo plano de un cubo y se les pide que identifiquen las caras y las formas de cada una.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajan en grupos para analizar y describir las características de los diferentes prismas rectos a través de sus desarrollos planos.

  • Cierre: Los grupos presentan sus conclusiones al resto de la clase y se realiza una discusión en conjunto sobre las observaciones y aprendizajes obtenidos.


Sesión 3 (Construcción de prismas rectos):



  • Inicio: Se plantea el reto de construir diferentes prismas rectos utilizando papel y tijeras.

  • Desarrollo: