Límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto a la dignidad e integridad


Tema: Límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo (PDA): Identificar y expresar su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: Dificultad para mantener relaciones de amistad en una convivencia sana y pacífica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una pregunta abierta: "¿Qué significa respetar la dignidad e integridad de las personas?"



  2. Indagación (20 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de acoso, abuso y violencia en diferentes ámbitos (casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales). Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el respeto en el diálogo.



  3. Exploración (15 minutos): Actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y compartan información sobre límites corporales y situaciones de riesgo relacionadas con el tema. Utilizar recursos como libros, internet y videos.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Re