Sistema Solar y Universo

Ivette Esstefany Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos de 5° de primaria no reconocen las características del sistema solar y del universo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del Sistema Solar y el universo.



  2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas personas desconocen las características del Sistema Solar y que ellos serán investigadores que indagarán y describirán dichas características.



  3. Planteamiento de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas sobre el Sistema Solar que les gustaría responder durante la investigación.



  4. Investigación: Los alumnos, en sus grupos, realizarán una investigación en diferentes fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.) para responder las preguntas planteadas.



  5. Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un mapa conceptual o en notas organizadas.



  6. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2: Representación de las características del Sistema Solar (45 minutos)



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando las características más relevantes del Sistema