Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar la dignidad e integridad de los demás y reconocer las situaciones de riesgo para prevenir y denunciar el acoso, abuso y violencia de carácter sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de respetarse a uno mismo y a los demás.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad de indagación (25 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos cortos que muestren situaciones de respeto e irrespeto.

    • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión, como: ¿Qué comportamientos consideran respetuosos? ¿Qué comportamientos consideran irrespetuosos? ¿Qué consecuencias pueden tener los comportamientos irrespetuosos?

    • Registrar en papelógrafos las ideas principales mencionadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Retroalimentación grupal de las ideas registradas en los papelógrafos.

    • Explicación de la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los límites corporales y las situaciones de riesgo en casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales.




Sesión 2: Exploración y análisis de límites corporales y situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar los lím