Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Planeación: "Descubriendo nuestra comunidad a través de conversaciones y entrevistas"


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos formularán y ajustarán preguntas en función de la información que requieren durante conversaciones y entrevistas con personas de la comunidad.


Tema Transversal: Reconociendo la importancia de la fiesta de nuestra comunidad.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y motivación para explorar la importancia de la fiesta de la comunidad.

  2. Conversación en el aula (15 minutos): Los alumnos se agrupan y comparten sus experiencias e ideas sobre la fiesta de su comunidad.

  3. Introducción a las entrevistas (10 minutos): Explicación de qué es una entrevista y cómo se realiza. Se mostrarán ejemplos de preguntas y se discutirán sus características.

  4. Diseño de preguntas (15 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre qué información desean obtener de las personas de la comunidad y diseñarán preguntas para sus entrevistas.

  5. Cierre (5 minutos): Recapitulación de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.

  2. Presentación de invitados (10 minutos): Invitar a personas de la comunidad relacionadas con la fiesta a ser entrevistadas por los alumnos.

  3. Desarrollo de las entrevistas (20 minutos): Los alumnos realizarán sus entrevistas en parejas, utilizando las preguntas diseñadas en la sesión anterior. El docente guiará y apoyará en el proceso.

  4. Reflexión