Azar y probabilidad

Maria victoria morales

Ubicación curricular

Contenido Azar y probabilidad

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Sesión 1: Introducción al concepto de azar y probabilidad

Fase de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para saber qué saben sobre el azar y la probabilidad. Registrar las respuestas en la pizarra.

Fase de desarrollo: Presentar una definición clara y concisa de los conceptos de azar y probabilidad. Utilizar ejemplos y situaciones cotidianas para ejemplificar su aplicación.

Fase de cierre: Realizar una actividad grupal en donde los alumnos deben identificar situaciones en las que se apliquen conceptos de azar y probabilidad. Compartir las respuestas y resaltar la importancia de comprender estos conceptos.

Sesión 2: Procedimientos de conteo

Fase de inicio: Recordar brevemente los conceptos de azar y probabilidad vistos en la sesión anterior. Realizar preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del conteo en dichos conceptos.

Fase de desarrollo: Presentar diferentes procedimientos de conteo, como el conteo sistemático, el conteo por diagramas y el conteo por combinaciones. Explicar cada uno de ellos y realizar ejercicios de práctica.

Fase de cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos apliquen los procedimientos de conteo aprendidos para resolver problemas relacionados con el azar y la probabilidad. Compartir las soluciones y discutir los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3: Resolución de problemas de probabilidad

Fase de inicio: Repasar los procedimientos de conteo vistos en la sesión anterior. Plantear una situación problemática en la que se requiera calcular la probabilidad de un evento.