Circunferencia, círculo y esfera
Yailin Beltran- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera
Tema: Identificación y trazado de rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Problema: Los alumnos necesitan ampliar sus conocimientos sobre el tema.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Evaluará el nivel de comprensión inicial de los alumnos sobre el tema de la circunferencia, círculo y esfera.
Observación y registro de la participación en actividades prácticas: Evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y establecer relaciones entre ellas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: circunferencia, círculo y esfera.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
- Diálogo sobre las dificultades encontradas en el cuestionario y las expectativas del tema.
Desarrollo:
- Exposición del concepto de circunferencia y sus elementos.
- Actividad práctica de trazado de una circunferencia utilizando diferentes objetos.
- Identificación de rectas notables en la circunferencia.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de un problema relacionado con el trazado de rectas notables en la circunferencia para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Análisis del problema y planteamiento de estrategias para su resolución.
Desarrollo:
- Trabajo en equipos para