"Conociendo nuestra comunidad y su diversidad"

Veronica Gabriela Gonzalez Ramos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Contaminación del medio ambiente


Sesión 1 (45 minutos) - Título: "Conociendo nuestra comunidad y su diversidad"



  • Introducción: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre su lugar de origen y su lengua materna. Promover una conversación sobre la diversidad cultural y lingüística presente en la comunidad.



  • Actividad principal: Realizar un mapa mural de la comunidad, donde los alumnos coloquen imágenes y símbolos representativos de su cultura y tradiciones. Fomentar la participación activa y colaborativa.



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan qué han aprendido sobre su comunidad y cómo se sienten al formar parte de ella.




Sesión 2 (45 minutos) - Título: "Nuestra identidad familiar"



  • Introducción: Presentar fotografías de diferentes familias y promover una conversación sobre la diversidad de estructuras familiares.



  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a crear un álbum familiar donde incluyan fotografías y descripciones de sus familias. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad familiar.



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan qué han descubierto sobre las diferentes estructuras familiares y cómo se sienten al pertenecer a su propia familia.




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