Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de Primaria

PDA: Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Expresión oral y escrita

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir la temática y explorar los diferentes elementos sonoros y visuales.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto: la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar sus identidades personales y colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden utilizarse en una composición artística.


• Realizar ejercicios prácticos de exploración de sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos. Los alumnos podrán utilizar objetos cotidianos para generar estos sonidos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre las características de cada sonido.

Sesión 2:
Objetivo: Relacionar los sonidos explorados con la voz y crear personajes a partir de objetos cotidianos.

Desarrollo:

• Retomar los sonidos explorados en la sesión anterior y relacionarlos con las características de la voz (graves, agudos, rápidos, lentos, etc.).


• Invitar a los alumnos a crear personajes utilizando objetos cotidianos y relacionando