Introducción a los números y operaciones sencillas.

REGINA MAYTE PENAGOS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números y operaciones sencillas.
Objetivo: Introducir a los alumnos en los saberes numéricos y su aplicación en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué nos sirven?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen situaciones cotidianas donde se utilicen números y operaciones.

    • Diálogo y reflexión sobre las imágenes, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

    • Ejemplos de situaciones donde se deben juntar, agregar, separar o quitar elementos en contextos socioculturales diversos.

    • Realización de ejercicios prácticos en grupo que impliquen la resolución de situaciones utilizando números y operaciones sencillas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos en la vida diaria.

    • Recopilación de ideas principales en un mural.




Sesión 2:


Tema: Juntar y agregar elementos.
Objetivo: Desarrollar la habilidad de juntar y agregar elementos en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos juntar o agregar elementos en diferentes situaciones?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones reales donde se deben juntar o agregar elementos, como por ejemplo, contar objetos en una canasta o sumar lápices en un estuche.

    • Trabajo en grupo para resolver las situaciones planteadas utilizando números y operaciones sencillas.

    • Promover la interculturalid