Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

markus castle
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

  • Motivación a los alumnos sobre la importancia de difundir sus proyectos tecnológicos.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de proyectos tecnológicos exitosos y su difusión.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de dar a conocer los alcances de los proyectos.

  • Identificación de los medios de difusión más adecuados para cada proyecto.

  • Elaboración de una lista de posibles medios de difusión para los proyectos de los alumnos.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre el funcionamiento y operación de los medios de difusión seleccionados.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Repaso de los temas vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.

  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Organización d