Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema de la drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar ecuaciones y desigualdades.


• Introducir el problema de la drogadicción y su impacto en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre el problema de la drogadicción y sus consecuencias.


• Formar pequeños grupos y asignarles diferentes aspectos del problema para investigar y presentar en la siguiente sesión.


• En relación al tema de las ecuaciones, introducir las desigualdades y cómo se representan algebraicamente.


• Resolver algunos ejercicios de desigualdades lineales en grupo.

Fase de cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de resolver desigualdades en situaciones de la vida real.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en relación al problema de la drogadicción.


• Asignar lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre desigualdades lineales.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos sobre el problema de la drogadicción.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de desigualdades cuadráticas y cómo se resuelven algebraicamente.


• Resolver ejercicios de desiguald