Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Cómo favorecer el estado socioemocional a través de textos narrativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las ideas y reflexión grupal.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y comparación de variantes del español habladas en diferentes regiones o países hispanohablantes.


• Lectura de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate y reflexión grupal sobre los textos leídos.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual o en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Cómo favorecer el estado socioemocional a través de textos narrativos".


• Generación de ideas y posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Lectura de textos narrativos que aborden emociones y sentimientos relacionados con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión grupal sobre las emociones y sentimientos presentes en los textos.


• Crea