Explorando las normas que regulan la convivencia humana

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las normas que regulan la convivencia humana

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cuáles son las normas que regulan la convivencia humana?


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere establecer normas de convivencia.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con la convivencia.


• Pedir a los grupos que identifiquen las normas necesarias para regular la convivencia en la situación asignada.


• Cierre de la sesión: cada grupo presenta sus conclusiones y se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de las normas de convivencia.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Los alumnos investigan en grupos sobre los diferentes tipos de normas que regulan la convivencia humana (normas de la escuela, normas de la comunidad, normas familiares, etc.).


• Cada grupo selecciona un tipo de norma para analizar y comprender su importancia en la convivencia.


• Los grupos presentan sus hallazgos y se genera una discusión grupal sobre las diferentes normas identificadas.

Sesión 3 (Elaboración de documentos reguladores):

• Los alumnos, en grupos, diseñan un documento regulador para una situación de convivencia específica (por ejemplo, un reglamento de convivencia en el aula).


• Cada grupo presenta su documento y se realiza una retroalimentación grupal para mejorarlos.