Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Problemática: Comprensión lectora

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos en qué consiste una lectura dramatizada y una representación teatral. Mostrar ejemplos de textos dramáticos y sus características (diálogos, acotaciones, etc.).


• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra teatral, resaltando las características mencionadas anteriormente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué elementos identificaron en la lectura y cómo se diferencian de otros tipos de textos.

Sesión 2:

• Investigación y selección de textos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un texto dramático corto para su representación. Deben tener en cuenta las características aprendidas en la sesión anterior.


• Planificación: Cada grupo debe planificar su representación teatral, decidiendo los personajes, las acotaciones, el espacio y la temporalidad. Ayudarles en la planificación y resolver dudas.


• Presentación de planificaciones: Cada grupo expone su planificación ante el resto de la clase, explicando sus elecciones y justificándolas.

Sesión 3:

• Ensayo y preparación: Los grupos ensayan su representación teatral, practicando los diálogos y las