La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Lizet Aurora Islas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SECUENCIA DIDÁCTICA


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Materiales:



  • Papel y lápices de colores

  • Espejos pequeños

  • Accesorios para peinar (peines, horquillas, coleteros, etc.)

  • Música alegre y motivadora


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: la cultura de paz y la importancia de relacionarse de forma respetuosa con otros.

  • Plantear el problema relacionado con el festejo del día del niño: "¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a la diversidad durante el festejo del día del niño?"

  • Iniciar una lluvia de ideas para conocer las opiniones e ideas de los alumnos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar un peinado loco que represente la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Proporcionarles materiales (papel, lápices de colores, espejos pequeños, accesorios para peinar) para que dibujen y creen su peinado loco.

  • Durante este proceso, los estudiantes deberán discutir en sus grupos y llegar a acuerdos sobre cómo representar la cultura de paz en su peinado loco.



  1. Puesta en común y pasarela de peinados (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su diseño de peinado loco y explicará có