El reto del cambio climático

Alejandro Perez
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: El grupo es muy numeroso y no se puede salir del salón para realizar alguna actividad, no se puede usar celular, no se cuenta con internet.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático y cuáles son sus posibles causas y consecuencias.

  • Explicación de la importancia de comprender las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima para entender la distribución de las regiones naturales y la biodiversidad en el mundo.


Desarrollo (25 minutos):



  • Distribución de materiales impresos con información sobre los elementos y factores del clima, la distribución de las regiones naturales y la biodiversidad en el mundo.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de una región natural específica a cada equipo.

  • Planteamiento de preguntas guía para investigar sobre la región natural asignada y su relación con el clima y la biodiversidad.

  • Los equipos investigan y analizan la información proporcionada para responder a las preguntas guía.

  • Cada equipo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Identificación de acciones individuales y colectivas que se pueden tomar para enfrent