Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Identificar y reconocer el uso y valor de las monedas en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una bolsa con monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las situaciones en las que han utilizado o visto monedas y billetes en su vida cotidiana. Registrar las respuestas en un cartel en el aula.


• Presentación de las monedas y billetes: Mostrar a los alumnos los diferentes tipos de monedas y billetes y explicarles su valor y características.

Sesión 2:

• Juego de reconocimiento de monedas: Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar y clasificar diferentes monedas según su valor. Pueden usar una tabla con imágenes de las monedas para facilitar la clasificación.


• Actividad de estimación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de compra y preguntarles cuánto creen que cuestan. Luego, mostrarles el precio real y compararlo con sus estimaciones.

Sesión 3:

• Visita a un comercio: Organizar una visita a u