La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Segundo año de Secundaria: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Tema: La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: La segunda intervención francesa

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con la Revolución de Independencia y generar una lluvia de ideas sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la influencia de la segunda intervención francesa en la Revolución de Independencia?

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre la Revolución de Independencia y el contexto histórico.


• Investigación por parte de los alumnos sobre la segunda intervención francesa.


• Organización en grupos y presentación de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo influyó la segunda intervención francesa en la Revolución de Independencia? ¿Qué consecuencias tuvo en la formación del Estado nacional?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Planteamiento de dos situaciones problemáticas relacionadas con la segunda intervención francesa y el proceso de formación de un Estado nacional. Los alumnos deben analizar las situaciones desde diferentes p